2.2 El papel en la FP, beneficios y desafíos del aula invertida

CollaboratiVET Massive Open Online Course! ES Módulo 2: Componentes clave del aula invertida 2.2 El papel en la FP, beneficios y desafíos del aula invertida

Objetivos de aprendizaje

L.O1: Mejorar los resultados de los estudiantes y la preparación para la fuerza laboral
L.O2: Mejorar la eficacia y la pertinencia de los programas de formación profesional
L.O3: Fomentar el pensamiento crítico y las capacidades de resolución de problemas entre los alumnos de EFP

El papel del aula invertida en la EFP

Revertir la instrucción tradicional
Empoderando el estudio independiente
Amplificando el desarrollo de habilidades prácticas
Fomentando el Aprendizaje Colaborativo
Adaptación a los objetivos de la EFP
Maximizando la Facilitación del Instructor

Aprendizaje preclase, aplicación en clase
Acceso al conocimiento fundamental en cualquier momento
Fase preparatoria para actividades prácticas
Sesiones en clase para la interacción entre pares
Satisfacer las demandas de la industria de competencia práctica
Guiar y apoyar el compromiso en clase

Avance de los programas de EFP por parte de…

No. 1

Optimización de sesiones en persona

No. 2

Fomentar la aplicación práctica

No. 3

Cultivando Competencias Esenciales

No. 4

Flexibilidad e Inclusividad

Vincular las habilidades a las carreras

Adquisición de habilidades prácticas > Camino directo a la preparación de la fuerza laboral
Abordar la brecha de habilidades > Satisfacer la demanda de la industria de experiencia especializada
Promover el aprendizaje permanente > Cultivar el desarrollo profesional continuo
Impulsar el crecimiento económico > Empoderar a las personas para el avance profesional
Fomentar la satisfacción laboral > Alinear las habilidades con los objetivos personales y profesionales
Promover el bienestar social > Contribuir al empleo estable y la prosperidad

Desafíos del aula invertida en la EFP

Presupuestos ajustados que limitan la inversión en infraestructura
Adquisición de tecnología que prohíba los costos
Garantizar el acceso equitativo para todos los estudiantes
Educadores que carecen de competencia en herramientas digitales
La integración de contenido multimedia requiere capacitación
Impedir la implementación efectiva del aula invertida

¿Qué estrategias deben seguirse para abordar el problema?

1

Alineación clara con los objetivos y estándares de aprendizaje

2

Planificación cuidadosa para actividades mejoradas con tecnología

3

Inversión en sistemas sólidos de gestión del aprendizaje (LMS)

4

Prestación de herramientas multimedia y servicios de apoyo técnico

5

Formación continua y apoyo para educadores y estudiantes

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Sotiria Tsalamani
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